Принципиальная структура возрастно-ориентированной модели поддержки детской инициативы и формирования культурных практик может быть представлена структурой  содержания процесса и деятельности в каждой конкретной образовательной ситуации:

-содержание образовательных отношений;

-содержание деятельности образующегося(смысл действий, позиция образующегося)

-содержание совместной образовательной деятельности;

-содержание педагогической деятельности (позиция, действия, смысл действий педагога)

Благодаря этому через образовательную программу возможна реализация:

-особенностей образовательной деятельности  разных видов и культурных практик;

-способов и направлений поддержки детской инициативы;

-особенностей взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.